《李孟印校長辦學理念》

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壹、 我對教育的看法：

一、教育是「成己、成人、成事、成物」的修為，必須透過「修己、善群、敬事、惜物」的示範和導引，培養學生具備健全的人格、豐富的學養與帶著走的能力。

二、教育是「有教無類」、「因材施教」的志業，必須符合「公平正義」原則，扶助弱勢學生，並掌握「個別差異」、激勵「多元智慧」，促進「全人發展」。

三、教育是「始於快樂而終於成長」的歷程，必須發揮「教育愛」並精進「教師專業」，鏈結「生活與學習」，養成學生終身學習的習慣。

四、教育是「構築人類未來」的希望工程，是社會共同的責任，必須強化親師的「教育合夥關係」，有效整合教育資源，深耕教育夢田。

貳、辦學理念： #以學生為主體，開啟多元潛能，營造「全是贏家的學校」。

一、後現代教育哲學觀-----尊重學生的主體性，迎接多元的聲音，鼓勵創意展現，培育自由心靈。

二、人文關懷的價值觀-----強調機會均等、扶助弱勢學生、促進社會正義實踐、追求全人教育。

三、肯德基的教育主張-----肯定每一個孩子的獨特價值，德育為核心，基本能力帶得走。

四、教育為「學習如何學習」之歷程 生活教育化：藉由體驗與實踐奠定品格與道德發展基礎

     學習精緻化：激勵學習動機建立知識探索之興趣

     教學專業化：課程與教學是專業實踐歷程，更為慎思與進步 之連結

     效能極大化：不斷追求有效之行政管理與資源整合

叁、學校願景：

創新求真─要讀好書
人文求善─要做好人
健康求美─要練好身

肆、經營策略：

一、 秉持人性化領導理念，謙沖為懷專業堅持

二、 強化行政服務效能，達成學校教育目標

三、 建構現代優質校園，發揮境教潛在功能

四、 營造人文關懷情境，培養小紳士小淑女

 五、 實施創新多元教學，把每個學生帶上來

六、 提供適性學習機會，激發學生多元潛能

七、 激勵教師服務士氣，形塑教師專業形象

八、 整合社區家長資源，建立教育合夥關係

九、 強化學校教育行銷，創造教育品牌價值

十、 落實檢核回饋系統，追求卓越優質績效

伍、結語：

哲學家康德曾說：「兒童接受教育，不是為了目前生活，而是為了未來可能進步的環境」。個人將依循辦學理念十大策略施行，型塑一個行政盡心、教師用心、家長安心、社區同心、學生開心的『五心級』教育城堡。秉持以學生為主體，發揮人文主義教育精神理念；放大『孩子的亮點』；堅持『把每個孩子帶上來，讓每個孩子都成功』信念；營造「全是贏家的學校」。